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用2个意思相同的词语并分别用词语造句 (同意)这个词语怎么造句?

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用2个意思相同的词语并分别用词语造句 (同意)这个词语怎么造句? 同词不同意的词语造句启发、启迪 启发:教师要用恰当的导入来启发学生的思维。 启迪:我观看了关于《最美教师张丽莉》的视频,收到了心灵的启迪。

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同词不同意的句子有哪些这类句子很多,一般用在猜谜语方面。故意产生歧义,误导人们。例如,山加多半拉【岁】。一竖一边一点【卜】。一加一【王】。

根据下面词语的不同意造句。 糊涂:内容混乱的。___...根据下面词语的不同意造句。 糊涂:内容混乱的。_______这是一笔糊涂账。 糊涂 hú tu [释义] ①(形)不明事理;对事物的认识模糊或混乱。~虫(不明事理的人)。(作定语)他越解释;我越~。(作谓语) ②(形)内容混乱的。~帐。(作定语) ③(形)〈方〉模糊。联绵式。 [反义] 明白、清楚、清醒

擅自修改别人作的词,作者不同意这一类情况擅自修改别人作的词,作者不同意这一类情况就是,看到别人的词写的挺好自作主张zì zuò zhǔ zhāng [释义] 〖解释〗指没有经过上级或有关方面同意,就擅自处置。 [语出] 〖出处〗元·无名氏《谢金吾》第三折:“但那杨景是一个郡马,怎好就是这等自做主张,将他只一刀哈喇了。” [例句] 〖示例〗凡事总得回过他,就是多用

(同意)这个词语怎么造句?世上最大的谎言就是:我已阅读并同意本条款的使用。 陈老板对于员工们的消极怠工毫无办法,只得同意增加工资。

用不约而同词写一句话下课后,我们不约而同的来到了操常

问: 用任何一课的五个或以上(越多越好)词语造句...问: 用任何一课的五个或以上(越多越好)词语造句,一课的词语造一句,选十二课,词语为晕眩,呆滞,惶然,神经质,夺眶而出,情不自禁。 爷爷去世后,奶奶的晕眩病更加严重了,经常被病痛折磨的目光呆滞,神情惶然。而且有时会出现神经质的症状,老是念叨着爷爷生前的事。看到她这种状态,情不自禁的我,眼泪不由的

用2个意思相同的词语并分别用词语造句启发、启迪 启发:教师要用恰当的导入来启发学生的思维。 启迪:我观看了关于《最美教师张丽莉》的视频,收到了心灵的启迪。

关联词造句多些1并列关系(妈妈一边看电视一边织毛衣)(国家政府一方面要抓经济建设一方面要抓政治文明建设)(六月的天一会儿下雨一会儿晴。)(我们即既要学习好又要把身体素质搞上去。)2选择关系(小明不仅是我们的组长还是我们的班长)(这次的考试不